国外准入制度分项目准入和人员准入。项目准入只允许通过安全论证的项目进入实验室，并遵守相应的操作规程，无关项目人员不得进入。人员准入则规定实验技术人员必须学习过最新的生物安全防护知识并通过实验室制度、操作规程等相关内容的岗前培训，熟练掌握技术标准、方法，熟悉相关的安全操作规程，了解实验潜在的危险，熟练掌握意外事件和安全事故的应急处置原则和上报程序，所有实验人员每年要接受一次最新的培训。建立规范成熟的线上线下安全考核体系，定期培训与监督，让安全意识真正扎根于心。

通过实验室安全准入制度可以使广大师生树立安全意识和自我防护意识，掌握安全知识和操作技能，规范实验室操作的流程与步骤，增强安全防护能力，防范安全事故发生，保障师生生命财产安全。实验室安全准入制度能够避免缺少专业知识的相关人员进入到实验室当中，有效地保证实验室安全，对于实验室内部工作人员的安全也是重要的保证。同时，准入制度也是一个涉及因素较广的工作内容，在实际制定中需要保证其系统性，保证能够对即将进入实验室当中工作的人员进行全面的覆盖，保证在考核、危险源、安全教育、信息入库管理以及审核等方面具有切实有效的联系，这在做好规范操作的基础上有利于提升实际工作的执行效率。应持以人为本的观念，加强对实验室安全的管理力度。

建立实验室安全准入制度体系的流程，一是要建立知识题库，开展知识培训是实验室安全准入的第一环节，开展专项知识培训，系统设计培训内容，建立安全知识题库是成为准入制度实施的前提与基础。二是实行分层次，全过程准入。实验室安全准入，根据组织主体准入对象不同，可划分为三级即校级准入，院级准入，实验室级准入。将实验室环境的架构和安全体系的完善纳入准入制度中，是从人、物、环境与制度四个方面加以统筹考虑的更广义的安全准入。三是建设信息化平台，信息技术的发展为高校实验室安全培训提供了良好的载体与平台，其中，实验室安全学习与考试平台已成为各高校师生安全实验室全准入的首选途径。依托信息平台是实验室安全管理的发展趋势。

首先应当完善实验室基础安全设施建设，构建完善的实验室安全设施预警网络，加强信息化平台建设。其次要加强实验室安全宣传与教育，将实验室安全教育纳入新生入学教育，加强新入职教师和相关技术人员的技能培训，同时学校可以定期举办与实验室安全准入制度相关的讲座，定期举办相关学习竞赛以及突发事件应急演练，增强学生对实验室安全准入制度的兴趣，由此可以更好的提高实验室安全意识和安全管理意识。最后要明确实验室安全管理权责，执行严格的实验室安全管理制度，规范实验室高危品安全管理秩序，消除实验室重大安全事故隐患。

当前建立实验室安全准入制度的困难主要有：培训学习手段单一、安全培训缺乏针对性、动态联动机制不完善以及师生重视程度有待提高。实验室安全培训是一项长期持续的工作，传统授课方式往往是定期开展安全培训学习，缺乏灵活性，使参加学习的学员积极性大打折扣；不同专业背景、不同工作岗位的科研人员对实验安全知识有个性化的需求，需要进行分门别类开展；安全培训仅局限于通过考试，缺乏与实验室安全管理的动态联动；师生重视程度有待提高，部分师生仍然认为实验室安全准入制度的作用有限，从心理上忽视安全准入制度教育的重要性，由此导致了实验室安全准入制度的推进较为缓慢。

落实实验室安全准入制度，对于维护实验室健康安全环境，深化十四五规划，建设平安校园具有重要意义。学校坚持弘扬“安全第一、预防为主”的发展理念，筑牢实验室安全防线，营造浓厚的安全文化氛围，为师生提供优良的科研孕育条件，为学校教育改革发展贡献力量。