更新时间：2022-06-01 09:25 作者：实验室建设与管理处 点击量:
高校仪器设备，尤其是大型仪器设备是高校培养创新型人才、增强创新能力的重要条件和物质基础，大型仪器设备共享是学校培养多层次人才、实现教育资源集约化管理、提高仪器使用率，推动学科建设的有效保障。
学校物理学科根据自身专业特色，依托学科优势，整合优质资源，努力探索既符合自身教学科研发展需要，又兼顾学科统筹的管理和运行模式，优化服务能力，破除开放共享瓶颈，提升开放共享水平，切实提高大型仪器设备使用效益，充分释放潜能。
中心成立于2019年12月，是面向学校和社会开放的大型仪器设备共享测试平台。中心秉承“开放、共享、合作、创新”的服务理念，开展高水平教学科研服务，为物理学科发展提供重要支撑，为学校发展和服务社会贡献力量。
中心现拥有总价值2000余万元的各类大型仪器设备，其中包括高分辨透射电子显微镜、扫描电子显微镜、原子力显微镜、X射线光电子能谱仪、X射线衍射仪等，可开展微结构与形貌表征、晶体结构和成分的测试以及物理性能分析等。
中心通过实行一系列管理制度，保证了大型仪器设备开放共享良好运行。通过明确责任人、提升实验人员职业操守和业务能力，确保实验过程及设备安全；实行1+N+X分析测试管理模式（1名仪器主管，负责该仪器设备的管理、维护和运行；N名仪器协管，配合仪器主管保障仪器设备的培训和测试工作；X名研究生承担部分测试任务），保证了测试数据的精准和可靠；实行年度考核评价，注重激励与约束并举，最大程度挖掘仪器设备功能潜力；合理制定开放服务标准，实现“以机养机” 良性循环，显著提升大型仪器设备的综合效益。
中心大型仪器设备实行集约化管理，采取线上预约方式，最大限度对外开放，提供优质测试服务，支持校内外科研工作者开展科学研究。同时发挥科教融合作用，根据学院人才培养方案要求，将大型仪器设备面向实验教学及学生创新能力培养开放，发挥其在教学中的必要功能。
中心现有教学科研仪器设备3228台，总价值4830.2万元。其中，本科教学实验室（包含普通物理实验室、近代物理实验室、三个专业物理实验室、数模电路实验室和物理演示实验室）现有面积5214㎡，仪器设备2535台套，总价值1742.2万元。
中心通过专人负责、动态管理、拆解教学三个方面，管好用好实验室仪器设备，更好服务教学科研。
中心承担本科生的基本实验能力及课外实践训练，着力提升学生的综合实践能力，近年来学生参加全国大学生物理实验竞赛获得全国一等奖2项，全国二等奖10项，全国三等奖6项，为培养创新人才提供了保障。同时面向社会开展科普服务10余次，接待中小学生500余名，增强了中小学生学物理、爱物理的热情，提升了公众的科学素养，发挥了学科服务社会作用。
光子学与光子技术研究所于1997年在陕西省光电子技术省级重点实验室（1995年获批）基础上成立，研究领域涉及光物理与超快现象、激光技术与器件、光电功能材料与器件、纳米生物光子学、太赫兹波光电子学等多种交叉学科，形成了独特的科研方向，建立有较好的光学平台，现拥有飞秒激光器、3D共聚焦显微镜、共聚焦拉曼光谱仪、接触角测量仪等高端大型仪器设备。
各实验室具备较为完善的运行管理制度，包括组织管理、日常运行管理、对外交流、人员聘用及流动、仪器设备管理与使用等。建立有优胜劣汰的聘任制和相配套的奖惩制度，对有突出贡献的科技人员和运营管理人员进行奖励，充分调动实验室工作人员的积极性，增强了实验室的活力和竞争力，促进了实验室健康发展。在实验室科学化、制度化、规范化、标准化的管理基础上，平台仪器设备的功能也得以有效发挥。
依托平台先进的硬件基础，先后申请到科技部国际合作项目1项（380万元）、基金委重大仪器研制项目1项（828.78万元）、陕西省创新团队等多个重大重点项目。这些仪器设备支持了包括光学、生物医学、微纳流控、流体力学等多学科的快速发展，支撑科研人员在多领域发表百余篇高水平学术论文。
现代物理研究所1984年成立，具有深厚的历史积淀和优良传统，是我国西部理论物理研究的重要基地。近年来，以科技创新为动力，以国家战略和社会需求为导向，坚持传统优势，培育特色交叉，增强服务能力，形成了量子场论与宇宙学、可积系统与非线性问题、电子结构理论与计算、量子信息基础理论四个研究方向，建立有较好的计算平台。
大型并行计算集群系统按照数据机房B级标准建立机房，主要由三部分构成，包括环境设备（华为Fusion2000封闭冷通道系统，列间精密空调，UPS供电设备，动态环境监测系统与气体消防系统）、计算设备（整个系统有80余台高性能服务器组成，具有1978个计算核心， 9T内存、200T并行存储。节点间通过intel OPA 100G高速交换机实现互联）、专业计算软件（BDF、Xian-CI、VASP、ATK、ABINIT、Quantum-Espresso、Guassian、Molpro）等，为理论物理、计算物理、材料物理等学科方向及专业方向的发展提供重要支撑。
学校物理学科各中心、系所通过建立完整技术档案、明确设备负责人、严格操作流程、落实维护保养等措施，全面提升仪器设备管理水平，确保仪器设备高效运转。
学校将以院级实体平台为阵地，加强各类优质资源统筹，以促进学科建设、提升科研成果产出为导向，健全和完善大型仪器资源共享运行和管理机制，实现仪器设备、共享平台、人力资源、管理水平、制度建设深度融合、有效匹配，充分发挥大型仪器设备服务教学科研、支撑人才培养的重要作用，为学校“双一流”建设提供有力的条件保障。
